新華社合肥8月14日電（記者周暢）“我的孩子只是行動(dòng)不便，我們希望他能健康平安地長(cháng)大，他卻給了我們一個(gè)生命的驚喜�！睍r(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)，在父親姚明眼中，19年的陪伴，無(wú)數次風(fēng)雨無(wú)阻的守護，終于讓兒子姚俊鵬在今年夏天綻放出了自己的光華。

　　語(yǔ)文111分、數學(xué)130分、外語(yǔ)125分、綜合257分，總分623分，超過(guò)安徽省理科一本線(xiàn)108分！被稱(chēng)為“腦癱少年”的姚俊鵬，用自己的努力和堅持證明了，“逆風(fēng)”的人生，也能展翅飛翔。

　　執著(zhù)

　　沒(méi)有什么，比孩子的痛苦，更讓父母感到揪心。1歲左右時(shí)，當姚明和愛(ài)人發(fā)現兒子姚俊鵬沒(méi)有辦法像其他孩子一樣坐起來(lái)時(shí)，他們是迷茫的�！安恢�道是什么問(wèn)題，身邊也沒(méi)有這樣的孩子，家鄉的醫院也不能確診�！奔易“不帐徍�的姚明說(shuō)。

　　合肥、上海、南京……姚明帶著(zhù)姚俊鵬輾轉多地，只為尋求一個(gè)答案�！跋胫�(zhù)先讓他康復，但是跑了各大醫院后發(fā)現這種傷到神經(jīng)的情況，不是通過(guò)治療、動(dòng)手術(shù)、吃藥能解決的，雖然很多人建議給孩子動(dòng)手術(shù)，后來(lái)還是考慮到孩子的身體安全沒(méi)有這么做�！币γ髡f(shuō)。

　　雖然沒(méi)有選擇給孩子手術(shù)，但姚明和愛(ài)人一直通過(guò)各種辦法讓姚俊鵬鍛煉。感到慶幸的是，姚俊鵬的智力沒(méi)受到影響，陪他玩耍時(shí)發(fā)現他學(xué)習新事物很快。

　　為了訓練肌體靈活性，姚明從小就很少抱起姚俊鵬，堅持讓他自己多走路鍛煉。姚明也一直不同意給兒子買(mǎi)輪椅，寧愿自己充當“拐杖”。

　　姚俊鵬求學(xué)多少年，姚明就風(fēng)雨無(wú)阻送了他多少年。成績(jì)背后，是父母執著(zhù)的不放棄和守護，用愛(ài)澆灌著(zhù)這顆種子的成長(cháng)。

　　堅持

　　“我還未學(xué)會(huì )飛，天空又是那樣蔚藍，可為何迎面的風(fēng)，要一直把我牽絆�！薄拔胰匀槐孔镜仫w，云端遠比傳說(shuō)中更加絢爛，我要獨自尋找，我會(huì )記得沿途有多精彩�！�

　　這是摘自姚俊鵬在高一時(shí)創(chuàng )作的一首詩(shī)《飛》。疾病造成的語(yǔ)言障礙，沒(méi)能阻擋姚俊鵬用手中的筆，寫(xiě)下自己的心聲。

　　也許是對抗身體的僵直感太過(guò)辛苦，姚俊鵬更喜歡學(xué)習帶給他的快樂(lè )。上課時(shí)，喜愛(ài)讀書(shū)的姚俊鵬，常常會(huì )很積極去表達自己的所思所想。

　　在安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)的語(yǔ)文老師嚴景東看來(lái)，姚俊鵬非常樂(lè )觀(guān)活潑，也樂(lè )于參加集體活動(dòng)�！耙�俊鵬身上的精神力量是巨大的，看到這個(gè)孩子我會(huì )覺(jué)得教育工作的堅守是有價(jià)值、有力量、有方向的�！眹谰皷|說(shuō)。

　　從小學(xué)開(kāi)始，身為教師的父母就要求姚俊鵬練字�！坝捎诩�張力過(guò)高，姚俊鵬寫(xiě)字所用的力度，相當于一個(gè)人提著(zhù)一桶水�！币γ髡f(shuō)，由于“用力”，姚俊鵬寫(xiě)字速度比常人要慢，尤其是作文往往很難寫(xiě)完。每一次語(yǔ)文考試下來(lái)，他都大汗淋漓。

　　幸運的是，中考和高考，姚俊鵬都成功申請了延長(cháng)考試時(shí)間。今年高考的考場(chǎng)上，姚俊鵬第一次寫(xiě)完了語(yǔ)文作文。在高考成績(jì)公布后，他說(shuō)出了心中的愿望，“想做一個(gè)對國家有用的人”。

　　希望

　　高考后的姚俊鵬，開(kāi)始為高中畢業(yè)聚會(huì )制作幻燈片。在操作電腦時(shí)，他用左手緊緊抓住桌子腿固定身體，右手用很大的力氣去對抗肌肉的僵直感。盡管辛苦，但他在制作幻燈片時(shí)，是快樂(lè )的。

　　姚俊鵬的首選專(zhuān)業(yè)是網(wǎng)絡(luò )與新媒體�！皠e的孩子填寫(xiě)志愿時(shí)可能家長(cháng)會(huì )比較費心，我們家孩子都是自己選擇的，也許是他自己深思熟慮后的結果�！币γ髡f(shuō)。

　　對于今后的路，姚明希望，姚俊鵬能夠進(jìn)入心儀的大學(xué)，有更多學(xué)校和公共場(chǎng)所能為身體不方便的學(xué)生設置輪椅通道，社會(huì )上能給予這些需要特殊照顧的孩子更多關(guān)心和關(guān)愛(ài)，給迷茫的家長(cháng)和學(xué)生一些政策上的宣傳和指導，幫助更多特殊的孩子完成學(xué)業(yè)、實(shí)現人生夢(mèng)想。

　　未來(lái)之路，正如姚俊鵬在作文里所寫(xiě)的：“我這一路走來(lái)時(shí)常跌跌撞撞，順遂的時(shí)候并不多，低谷之時(shí)，非�？简炄藘刃膹姶蟮某潭�。我習慣于獨處，這能讓我冷靜地審視自己，尋求內心的聲音，從而有所企劃。獨處時(shí)的所思所想，往往能豐富我的內心，轉化為抵抗逆境的力量。我也喜歡讀歷史，從前人或成功或失敗的探索中看到整個(gè)民族充滿(mǎn)希望的未來(lái)，自己又有什么理由喪失希望呢？”