8月30日，開(kāi)學(xué)的前一刻，鄧先云輾轉云南再次來(lái)到鄉城縣中學(xué)，望著(zhù)四周連綿的群山，看著(zhù)碩曲河畔美麗的校園和那一群可愛(ài)的學(xué)生時(shí)，暗自許諾：一定要努力工作，用自己的知識和智慧為這群高原孩子插上知識的翅膀，讓他們飛得更高更遠。

　　2017年，重慶綠葉義工公益組織的義工鄧先云看后在鄉城縣拍攝的《邀請您來(lái)支教》短片后，沒(méi)有過(guò)多的考慮便做出來(lái)到鄉城縣義務(wù)支教的決定，這不是青春的激情蕩漾，而是因為畫(huà)面里孩子純真無(wú)邪的笑容和一雙雙渴求知識的眼神讓他義無(wú)反顧。

　　1995年出生的鄧先云15歲便考上大學(xué)，同年開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，開(kāi)過(guò)花店，創(chuàng )辦過(guò)文學(xué)網(wǎng)站，2015年，在首屆重慶市青年創(chuàng )客智能應用大賽中，鄧先云和團隊研發(fā)的智能走路發(fā)電運動(dòng)鞋項目獲得二等獎，并取得發(fā)明專(zhuān)利，還是大一學(xué)生時(shí)，他已經(jīng)是一家科技公司的CEO，是阿里巴巴和《南邊文藝》的簽約作家。

　　正當事業(yè)做得風(fēng)生水起時(shí)，2017年8月，鄧先云放下手頭繁忙的工作，來(lái)到千里之外的藏區鄉城縣，開(kāi)始義務(wù)執教工作。在學(xué)校里他擔任多個(gè)班級的地理教學(xué)工作，他詼諧幽默的授課方式深得學(xué)生喜愛(ài)，“鄧老師的課不僅讓我們聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得懂還記得住�！边@是學(xué)生對他的評價(jià)。

　　鄧先云在教學(xué)中注重因材施教，不放棄成績(jì)差的學(xué)生，課后經(jīng)常對他們談心鼓勵，教授他們怎樣熱愛(ài)學(xué)習，鄧老師上課很有親和力，因其自身熱愛(ài)寫(xiě)作，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，情感豐富，課堂教學(xué)中總是真情融入，很有感染力，學(xué)生們都很喜歡她的課，師生關(guān)系也特別融洽。

　　85班的四郎彭措以前是班里最調皮的學(xué)生，在鄧老師的調教引導下，現在變得愛(ài)看書(shū)愛(ài)學(xué)習了，成績(jì)也直線(xiàn)上升。每當鄧先云看到所教授的同學(xué)取得學(xué)習上的進(jìn)步時(shí)都會(huì )感到無(wú)比的幸福，覺(jué)得自己的義教之行有收獲。

　　上課之余，鄧先云免費開(kāi)辦了寫(xiě)作班和跆拳道班，豐富學(xué)生們的課余生活，在短暫的一年里，他和同學(xué)們建立了深厚的感情。學(xué)生們愿意和鄧老師交流，有些學(xué)生還讓鄧老師課余時(shí)間幫助輔導學(xué)習，鄧老師總是悔人不倦，有求必應，用最大耐心去教導去輔導幫助學(xué)生。

　　結束為期一年的義教，鄧先云回到重慶繼續自己的事業(yè)，可在假期里，同學(xué)們的電話(huà)、短信微信不斷，他們都希望鄧老師能回來(lái)繼續授課。在鄧老師回重慶時(shí)，同學(xué)們就極力挽留，他的一言一行和同學(xué)們易于接受的教學(xué)法深深地影響著(zhù)他所教的學(xué)生。

　　“鄧老師，你還會(huì )回來(lái)嗎？”，“鄧老師，你回來(lái)教我們到畢業(yè)好嗎？”。每當鄧先云看到這些不斷發(fā)來(lái)的短信時(shí)，總覺(jué)得自己的使命還沒(méi)有完成，面對蒸蒸日上的事業(yè)和高原上那群可愛(ài)的孩子，幾經(jīng)思量后，鄧先云轉讓了自己的公司，做出了再到鄉城縣支教一年的決定。

　　支教是一場(chǎng)美麗的旅程，更是一條艱苦磨煉之路。雖然再次支教為期不長(cháng)，但是鄧老師用他獨有的方式，用愛(ài)心和善念來(lái)教育關(guān)愛(ài)藏區高原的學(xué)生，用敬業(yè)精神和滿(mǎn)腔熱情感染激勵學(xué)生，用傳授的知識為學(xué)生插上騰飛的翅膀。來(lái)自大都市的鄧先云在鄉城中學(xué)不僅傳播了先進(jìn)的教學(xué)理念，更播種了民族團結的友愛(ài)之花。

　　這學(xué)期里，鄧老師教授多個(gè)年級的語(yǔ)文、地理、生物和信息課，每天的課排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，為了讓每一個(gè)孩子能在課堂上獲得最大的收獲，鄧老師常常備課到深夜。筆者看到鄧先云老師在講臺上為學(xué)生們授課時(shí)，臺下的學(xué)生全神貫注的傾聽(tīng)，不錯過(guò)任何一個(gè)細節，對學(xué)生而言，鄧老師的每堂課都彌足珍貴。

　　今年，鄧先云創(chuàng )辦了刊載師生創(chuàng )作的詩(shī)歌、散文為主的《巴姆山下》期刊，他想通過(guò)寫(xiě)作培訓班的培訓提升，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，培養學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，讓寫(xiě)作成為一項技能。每當同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)歌或是散文請教鄧老師時(shí)，鄧先云總是熱情耐心地為同學(xué)們講解修改，教學(xué)生如何構思、立意行文，竭盡所能的將自己知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握更多的本領(lǐng)，為了高原孩子的夢(mèng)想，鄧先云將無(wú)私的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。

　　在教學(xué)之余，鄧先云不忘關(guān)心幫助困難學(xué)生，聯(lián)系了重慶的企業(yè)界朋友一對一的方式幫扶12名貧困學(xué)生至大學(xué)畢業(yè)，讓家庭困難學(xué)生感受到來(lái)自社會(huì )的關(guān)愛(ài)，以眾籌方式為學(xué)校和學(xué)生捐助熱水器和衣物、學(xué)習用具，讓學(xué)生的學(xué)習環(huán)境和條件變得更好。

　　“上鄧老師的課感覺(jué)特別的輕松，特別的愉快，課外常找我們談心、輔導作業(yè)、解答問(wèn)題，我們的學(xué)習熱情提高了、學(xué)習興趣更濃了�！痹趯W(xué)校里，隨處可聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對鄧老師的褒獎。

　　86班的斯朗拉姆對學(xué)習的興趣不大，各科成績(jì)都處于班里末位，鄧先云經(jīng)過(guò)談心分析癥結后開(kāi)始有針對性的輔導，斯朗拉姆學(xué)習變得積極主動(dòng)了，接受能力大大提升，思維能力增強，一學(xué)期下來(lái)由原來(lái)的平均成績(jì)40分一躍擠進(jìn)前5名，現在斯朗拉姆已是班里的地理科代表。

　　“沒(méi)有天生就是優(yōu)秀的人，他們是通過(guò)不斷的努力經(jīng)過(guò)千錘百煉而變得優(yōu)秀�！编囅仍平�(jīng)常用這些話(huà)語(yǔ)教導學(xué)生，他認為山里的孩子要走出大山唯有努力學(xué)習，而學(xué)習就得從培養興趣入手，并掌握方法技巧，鄧老師最簡(jiǎn)單的初衷就是他教授的每一個(gè)學(xué)生都能考上大學(xué)，去看看山外世界。

　　盡管教學(xué)任務(wù)重，工作繁忙，愛(ài)好廣泛的鄧先云也會(huì )抽出休息時(shí)間到鄉村，去了解這片土地的久遠歷史，感受古老文化，體驗淳厚的民風(fēng)，因為藏區湛藍的天空和避世的凈土為他提供了創(chuàng )作的源泉，計劃在支教的這一年里撰寫(xiě)一本關(guān)于鄉城文化的書(shū)籍，為自己短暫的支教經(jīng)歷多一份回憶。

　�。ㄎ�/四川省甘孜州鄉城縣何才華）